O abilitate esențială în mediile administrative, dactilografia sau arta de a scrie rapid și precis pe o tastatură, este, de asemenea, indispensabilă pentru autonomia persoanelor nevăzătoare sau cu deficiențe de vedere care pot scrie fără să vadă, bazându-se pe memorie și pe modul de dispunere al tastelor.
Dactilografierea a apărut la sfârșitul secolului al XIX-lea, odată cu inventarea mașinii de scris. Această tehnică, ce implică tastarea rapidă, a devenit esențială pentru cei care lucrau cu mașini de scris și, mai târziu, cu computere. Pentru persoanele nevăzătoare și cu deficiențe de vedere, dactilografia este mult mai mult decât un simplu instrument, este o poartă către independența digitală. Xavier Guerra este de cinci ani instructor de dactilografie la Centrul de Formare Profesională al Ligii Braille. „După ce am lucrat timp de doi ani la SIAT (Institutul Național Francez pentru Studiul și Integrarea Nevăzătorilor), am avut oportunitatea de a deveni instructor de dactilografie. Când am preluat acest curs mi-am dat seama că materia a fost predată în același mod timp de aproape o generație. Am vrut să-l actualizez, în special pentru a-l adapta mai bine persoanelor nevăzătoare sau cu deficiențe de vedere care, prin definiție, nu se uită la tastatură și dezvoltă un simț tactil mai acut.”
Învățare multisenzorială
Abordarea lui Xavier este inspirată din neuroștiință și starea de bine. „Când încep lecția, îi rog să închidă ochii (pentru cei cu vedere reziduală) și îi întreb ce părere au despre tastatură. Adesea, răspunsul este destul de ambiguu. Încrederea este esențială, iar mediul de învățare trebuie să fie unul de susținere. Uitați-vă cum copiii mici se adaptează la controllerele de jocuri video și le folosesc fără să se uite vreodată la ele! Învață instinctiv, într-un mediu sigur și distractiv, cu un evident interes! Sunt prezente toate condițiile pentru învățare!”
Pe lângă simțul tactil, în general mai rafinat, persoanele nevăzătoare sau cu deficiențe de vedere au adesea o reprezentare mentală mai dezvoltată decât cele văzătoare. „Așa că le cer să își vizualizeze tastatura, dar și să se vizualizeze folosind-o, să vizualizeze mișcările. Scopul este de a-i (re)învăța unde se află fiecare tastă, pronunțând fiecare literă, ceea ce creează asocierea simțurilor (auz și tactil) și consolidează învățarea, deoarece fiind conștienți de ceea ce facem memorăm mult mai bine.”
O poveste despre mișcare: câte degete folosești când apeși pe tastatură?
Cu o tastatură tactilă, vei învăța să folosești toate cele zece degete, chiar și degetul mare! „Fiecare deget care nu face nimic înseamnă o productivitate cu 10% mai mică”, glumește Xavier. „Dar adevăratele vedete sunt încheieturile mâinilor și brațele, chiar și umerii. Este o mișcare întreagă, o serie de micro-mișcări pe care le înveți. Ca să prinzi o mișcare, trebuie să o exersezi. Îți amintești de profesorii noștri de sport care ne arătau poziții și manevre, adesea fără niciun rezultat (râde)? La fel este și cu tastarea. Trebuie să ghidezi persoana, să o ajuți să-și antreneze memoria musculară (legătura dintre creier și mușchi) identificând și corectând fiecare dintre greșeli. Prin urmare, practica este esențială. A putea tasta rapid, fără să te uiți la tastatură sau să verifici dacă ceea ce e scris este corect, eliberează spațiul mental. Îți permite să te gândești la altceva sau, pentru cei cu vedere reziduală, să te uiți la persoana căreia îi scrii. E ca și cum ai gândi în timp ce te scarpini pe obraz.” Făcând asta, nu-mi concentrez atenția asupra degetelor de pe obraz; mă gândesc la altceva. Este o acțiune automată care economisește mult timp și energie.
Creșterea productivității
O persoană nevăzătoare sau cu deficiențe de vedere care este competentă în dactilografie va scrie mult mai repede decât o persoană văzătoare. Această viteză crește odată cu practica. „Văd asta la cursanții mei care sunt uimiți să poată scrie 20 de cuvinte pe minut, apoi 25, apoi 30 și așa mai departe. A ști să dactilografiezi este cheia care îți va permite să folosești o tastatură de computer, în ciuda dizabilității tale. Înseamnă să lucrezi, să scrii o carte, să completezi formulare, să pui întrebări chatbot-urilor, să folosești WhatsApp pe computer și să comunici digital mult mai repede! Aplicațiile sunt numeroase și variate.” Această abilitate crucială poate fi dobândită foarte rapid! „Sfatul meu: nu te stresa, ascultă-ți corpul și respiră. Nu este nevoie să-ți ții respirația pentru a face ceva și apoi să expiri brusc când ai terminat. Începe să faci lucruri doar dacă te simți confortabil. Va merge mult mai ușor decât crezi: a învăța repede înseamnă a învăța încet. Repet adesea acest lucru elevilor mei la începutul lecțiilor. Când faci ceva nou, lasă-ți creierul să realizeze ce se întâmplă, fă-l conștient de asta. Va asimila mai bine!”
(Traducere și adaptare Simona Soare-Ivănescu)
